目的:分析基于SimMan模拟人的情景体验教学在急危重症护理教学中的效果。方法:取我院220名新入职护士,根据随机数字表法等分为对照组与实验组。分别给予不同培训,并对比培训结果。结果:实验组的临床急救能力、思维能力评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:基于SimMan模拟人的情景体验教学应用于急危重症护理教学中的效果明显。
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