引发需要 突出本质 沟通联系——“解决问题的策略(画图)”教学片断与思考

作者：李静

来源：小学数学教育, 2022, (24): 63-64.

<正>“解决问题的策略（画图）”是苏教版教材四年级下册的内容，主要教学任务是引导学生在解决问题的过程中体验画图的价值，掌握画图的方法，形成画图描述和分析问题的意识，发展解决问题的策略。达成以上教学目标，教师应关注以下几个问题：一是要选择有适度挑战性的问题，在学生百思不得其解时引发画图需求；二是要加强画图方法的指导，为学生形成策略提供方法基础；三是要提供丰富的变式情境，让学生在应用策略解决问题的过程中增强策略意识。为此，我们在教学中将比较贯穿始终，引导学生在同与不同、变与不变的反复比较中感悟策略。