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摘要
水处理实验教学是高校环境工程专业实验课程的重要组成部分。随着培养目标要求不断提升，传统水处理实验教学在内容和方法上逐渐暴露出一些问题，如实验条件不足、教学形式单一、实验内容简单、考核体系不全面等。这些问题严重阻碍了学生实践和创新能力的培养。针对以上问题，结合专业实际情况，分析江南大学环境工程专业在改善实验教学条件、创新实验教学手段、优化实验教学内容、完善课程考核体系四个方面进行的尝试与探索。实践表明，改革后的水处理实验教学质量和学生解决实际问题的能力得到提升，符合人才培养目标的具体要求。
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单位土木工程学院; 江南大学
