创新人才培养校本研究——以广东华侨中学为例

作者：李子良; 庄小云

来源：创新人才教育, 2020, (03): 85-89.

• 创新人才
• 做中学
• 华侨中学

中学是发现学生创新潜能并促进其发展的关键期。对此,广东华侨中学提出"基础厚实、勤于实践、勇于创新"的创新人才培养目标。学校主要通过构建"五位一体"课程体系,打造"两学一智"创新课堂,推进"三双一协同"孵化机制,实现创新人才的校本培养。具体而言",五位一体"课程体系是将必修课程、选修课程、特色课程、社团活动、研学课程分成创知、创行、创品三大模块,对焦三大培养目标。"两学一智"创新课堂是指基于项目式学习的做中学课堂、基于课题的研中学课堂和基于大数据分析的智慧课堂。"三双一协同"孵化机制是指双导师、双基地、双平台和家校协同。华侨中学创新人才培养的校本模式探索初见成果,从学生、教师到学校层面,都有显著成效。