运用社会故事干预一例大龄自闭症学生的情绪行为问题

作者：高红莉

来源：新课程, 2021, (08): 58-60.

• 社会故事
• 自闭症
• 情绪行为

社会故事法作为一种正向行为支持的方式,对于改善自闭症儿童的情绪行为问题有一定的效果。采用单一被试跨情境多基线实验设计,探讨社会故事法对一例大龄自闭症学生的情绪行为的干预成效。