追求理解的教材研读

作者：王静慧

来源：福建教育, 2019, (43): 46-49.

<正>教材是课程标准的具体化,是教学内容的重要载体,也是教师教学的主要依据。钻研好教材是教师备课、上课,达成教学目标、完成教学任务的基础和前提。教师理解教材的过程主要包括教材深度解读、教学资源拓展、教学过程设计等多个专业环节。教师深度解读教材一般要包括三个维度:宏观上通读教材,观其大局;中观上疏通经络,查其联结;微观上透析内涵,追求理解。本文从微观层面谈谈如何实现追求理解的教材研读。