<正>在利用历史名人开展意志力教育的过程中,"思维广场"教学模式以其多渠道的资源获取方式拓宽了学生的认知视野,以其充裕的交流讨论时间扩大了学生的参与广度和认知深度,从而有效实现了学科育人的功能。在历史基础型课程教学中,利用教科书中的名人资源对学生进行学科育人并非易事。有些历史名人在教科书中占有较大比重,事迹介绍也相对较多,能够实现学科育人的目标,比如《辛亥革命与中华民国的建立》一课中的孙中山。但是囿于教材的篇幅限制,多数历史名人更多则是点
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