佳曲易得,知音难求——《伯牙绝弦》教学后记

作者：李杰白

来源：课程教育研究, 2018, (26): 42.

• 朗读
• 感悟
• 成就学生

阅读是语文学习的生命线,在古文教学中,教师既要引导学生把课文读好,还要引导学生进入到更为广阔的阅读天地,只有在更为广阔的阅读天地中,学生才能真正领会什么是知音情怀,当然也离不开朗读。