问题驱动：让学生思维“动”起来

作者：钟世文

来源：教学月刊小学版(数学), 2020, (11): 34-37.

• 数学教学
• 思维发展
• 问题驱动

问题驱动是促进学生思维发展的重要路径,教师要基于数学教学内容的特点和学生数学思维的特性,精心设计富有挑战性、核心性、衍生性的数学问题,以启动、推动、拓展学生的数学思维,使问题成为驱动学生积极思考、深入探究、主动建构和充分发展的内生源泉,从而真正让学生学懂、学活、学深。