基于教材有效设问培育语文核心素养——以《祝福》为例

作者：赵舒鹏

来源：才智, 2019, (33): 181.

• 设问
• 学生
• 《祝福》
• 文本

新课改中提出要把核心素养落实到个学科的教学之中。从根本上说,语文教师的课堂是核心素养落实的具体的"点",笔者以高中课文《祝福》为例,就课堂中教师如何进行有效设问,就培养学生语文核心素养这一点进行切入探索。

• 单位
  云南师范大学