“互联网+”背景下初中化学教学创新研究

作者：桑志荣

来源：中国新通信, 2023, 25(15): 227-229.

• “互联网+”
• 初中化学
• 课堂教学
• 创新途径

随着社会的不断发展，互联网技术被应用于各个领域，促进了行业的智能化、科学化发展。目前，“互联网+教育”成为社会热议话题。将互联网技术融入教育中的各个环节，既能实现各环节的高效学习，又能增强学生学习兴趣，提高学生综合素养。在初中阶段，化学是学生初次接触的一门学科，具有极强的应用价值。但该学科理论知识较多，同时需要配合实验完成对知识的吸收，因此，在教学过程中可能会受到教学方式、教学活动、实验设施等因素的影响而导致学生对知识理解不到位。合理地将“互联网+”技术融入化学教学中，可突破当前教学壁垒，解决各类教学难题，增强学生化学素养。基于此，本文主要分析在“互联网+”背景下初中化学教学创新对策。