基于三明特色文化的小学德育课堂实践

作者：汪秀明

来源：西部素质教育, 2022, 8(10): 60-62.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202210018

• 德育课堂
• 三明特色文化
• 小学

文章首先分析了基于三明特色文化的小学德育课堂开展的意义，然后论述了基于三明特色文化的小学德育课堂实践，包括开设“绿色研学旅行”课程，在行走中学习；开设“红色亲子实践活动”课程，在亲子互动中共同成长；开设“多彩家乡文化”课程，在探寻中升华情感。