<正>一、引言阅读是高中生接触英语的主要途径。高中的英语阅读教学不应拘泥于课本的限制，教师要善于挖掘不同类型、题材、主题、模态的教学资源，创设形式多样的阅读活动，从而丰富学生的阅读体验，增强学生英语阅读的获得感，提高学生的阅读能力。基于语篇主题的英语群文阅读教学能够借不同文本所蕴含的语言知识、文化知识等核心素养元素，有效地培养学生信息提取、加工整合与输出表达等能力，因而成为阅读教学的重要组成部分。二、基于语篇主题的群文阅读指导教学设计案例分析
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