现代信息技术辅助课堂教学已经成为当前教学改革的研究热点。该文从信息技术与植物保护学课程整合存在的问题、整合的目标、教学内容的重构、课程教学模式的设计以及课程整合的效果与评价等方面进行了初步探讨，在教学过程中对信息技术与植物保护学课程的整合进行了实践，并对实践的效果进行深入地调查研究，探索了现代信息技术与植物保护学课程的整合模式。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
