在后疫情时代背景下，基于SPOC模式的翻转课堂为教学活动正常实施提供了保障。本研究基于SPOC理念、借助微助教平台和优秀的慕课资源，将面授教学与在线学习相融合，开展旅游管理专业课程的翻转课堂教学实践。从课前规划、课中互动和课后反馈三方面介绍了教学流程。通过该教学模式的应用，学生学习自主性、课堂参与度明显提高，团队协作与表达能力得到了锻炼，实现了学生深度学习和个性化学习的教学目标。
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