素质教育的核心是提高学生的综合素质,而素质的提高很大程度上依赖于思维的培养.但对于思维培养的过程现在都还处于不断探索阶段.高中阶段的学习一方面有现实的要求,另外一方面也是内在所必须经历的过程.在初学立体几何时,三维几何体的反向构建为学生思维的培养提供了一个很好的素材.如果能更加直观和有效地把握好这个阶段,对整个高中数学的教学都是具有积极作用的.
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