问题引领 自主体验——教学策略的校本化实践探索

作者：尤佳; 王永林

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (82): 37-38.

• 教学策略
• 课程实施
• 问题探究

江苏省苏州市工业园区方洲小学将"问题引领自主体验"的教学策略融入课堂教学中,展示在课程改革的实践中,充分发挥学生学习的主体作用,培育学生核心素养,创设校园学习生活新样态,促进学校课程建设落地生根。