自由、宽松、充满乐趣的自主性游戏活动中建构积极有效的师幼互动,从游戏材料、教师角色的转变和游戏评价、反思与调整三个方面来探索,这种互动体现在自主性游戏中师幼的相互影响与交互作用,教师通过支持者、合作者、引导者三重身份的扮演引发幼儿自主探索、发现,促进幼儿发展。同时,幼儿在活动过程中反映出来的情况又促使教师调整游戏内容与形式,从而改变指导方式。
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