高效数学课堂的构建，既有助于学习兴趣的保持，也能够顺利地落实各阶段教育目标。但目前小学生在数学课上的学习还存在效率较低，思维难以得到拓展等一些有待完善的地方，还需要联系实际从不同层面进行深入思考。对此，本文就着重从数学模型思想的渗透入手，希望能够以此来完善数学高效课堂的构建。
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