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摘要
运用成果导向教育的基本原则，设计了高职公共英语课堂教学实践层面阅读子模块的教学方案。成果导向教育理念指导下的课堂实践表明，所有学生都能复述阅读文本材料的主旨大意并表达个人观点，满足预期学习成果关于“内容观点”的评估指标，但在“组织结构”“词句运用”“口头表达”方面，学生的表现存在改进空间。成果导向教育促进了课堂教学范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变；在预期学习成果被限定的前提下，教师的教学策略灵活，学生的学习行为投入增长，从外部环境激发学生产生学习行为，刺激学生的学习动机由外部动机向内部动机质变。
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