当前,人文向度在教育心理学的发展过程中提供了良好的理论指导,可是在实践操作方面仍然存在着缺陷。为了解决教育心理学发展过程中的深层次问题,必须借鉴实证向度的研究成果,在此基础上加强教育心理学的人文主义建设,进行价值观和方法性的发展,进一步提升人文向度在教育心理学发展过程中的作用。
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