问题：英语课堂探寻的“宝贝”

作者：孙璟

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(12): 110.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.12.093

• 初中英语
• 问题教学
• 策略

问题是思维的钥匙,是点燃学生探究火苗的火种。在英语课堂中,我们教师既要巧妙设计问题,不断引导学生的思维迈向纵深,更要培养学生的质疑意识和质疑能力,从而唤起学生参与课堂的热情,这样,学生才会真正融入课堂,全身心的参与课堂,课堂教学的效果才能得以体现。