<正>传统文言文教学"解题——背景介绍——串讲翻译——字句剖析——背诵记忆"的模式,以教师串讲为主,注重对字、词、句的诠释和翻译,学生做着枯燥的笔记,学习被动,死记硬背的现象突出,备受质疑,必须从更高的层面和更广的视角反思文言文教学。课标指出"学生是语文学习的主人,语文教学应注重培养学生自主学习的意识和精神……教读古典诗文,应有意识地在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣"。这就要求教师在教古诗文时,
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