对于新时期的农村小学教育而言,除了要加强知识教育方面的改革之外,还要关注学生素质教育方面措施的创新。所以关注劳动教育,构建劳动教育学校评价体系成为对农村小学和教师的新要求。在结合农村小学劳动教育现状的基础上,需要从完善评价标准和模式,加强家庭参与配合,利用信息化手段等方面促使劳动教育学校评价体系的构建和完善。
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