问题学习理论视角中COOC阅读教学实证研究

作者：王晨婕

来源：宁波工程学院学报, 2019, 31(01): 111-117.

• COOC阅读教学模式
• 实验研究
• 有效性

本研究旨在构建PBL(Problem-based Learning)视角中COOC(Comprehensive reading;Overall exploring; Overall exploring; Comprehensive development)阅读教学模式,并通过教学实验、问卷调查和访谈等方式验证该教学模式的有效性。研究发现:COOC阅读教学模式有助于提高学生阅读与写作水平。问卷调查与访谈进一步证实该教学模式能有效激发学生的阅读与写作兴趣、强化语言技能、提高自主学习与团队合作能力等。此外,如何突破课堂教学的时空限制,如何切实落实并完善评价体系,都是该教学模式所面临的挑战。

• 单位
  宁波工程学院