本文梳理了我国儿童书目编制的研究现状,归纳了儿童书目编制的发展历程和特点,对我国儿童书目编制工作存在的问题进行了探讨,并对我国儿童书目编制提出了建设性发展策略,如“专家+读者”儿童书目编制、儿童分级阅读书目编制、个性化儿童书目编制等,以期对我国儿童书目编制的发展和研究提供有价值的建议。