素质教育改革助推着小学教育朝着助推学生全面综合发展的方向进步,也促使小学音乐教育开始把核心素养的探索研究作为重点,提高对核心素养培育的关注程度,让学生在一系列的课堂学习实践当中真正有所获得和有所成长。小学音乐教师要积极探究学科发展变化的方向和目标,不断增加音乐教学的科学性和内涵性,在引导学生感知音乐美,深化音乐体验,参与音乐合作探讨投入音乐创编等实践活动的过程中真正学有所获,提高核心素养,实现全面发展。本文将着重就小学音乐课堂实践教学当中如何关注核心素养,指向课堂所得进行探究。
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