刍议钢琴伴奏对声乐教学的艺术指导性

作者：李丹妮

来源：艺术研究, 2018, (01): 172-173.

DOI：10.13944/j.cnki.ysyj.2018.0078

• 钢琴伴奏
• 声乐教学
• 艺术指导

声乐钢琴伴奏贯穿于声乐教育的始终,并与声乐演唱构建了唇齿相依的关系。其不仅能够为歌唱者形成正确的发声状态提供有效指导,还能为演唱者提供良好的音乐氛围和浓重的音乐烘托,进而全面彰显声乐作品的内涵与底蕴。对声乐钢琴伴奏而言,其对声乐教学的艺术指导性极为多样,包括和声衬托、织体分解、旋律衬托以及情感支撑等一系列方式,并通过与演唱者的紧密合作完成对音乐作品的二度创作。基于此,本文就声乐钢琴伴奏与声乐教学的相互关系进行探究,针对声乐钢琴伴奏在声乐语言教学中的艺术指导性逐一分析,并就如何增强和拓展这一艺术指导性,进而实现声乐教学效果的最大化提供可行借鉴。

• 单位
  沈阳音乐学院