新工科背景下“逐级突破”的Python课程实践教学体系的构建

作者：冯新刚; 谭卢敏^*

来源：内江科技, 2023, 44(04): 38-40.

<正>为满足新工科建设需要，提出新工科背景下“逐级突破”的Python课程实践教学体系的构建，结合课程理论教学内容，实践教学体系选用“学生成绩数据分析”作为整个实践教学体系的大项目，大项目列分出多个小项目，每个小项目又列分出多个实验任务，通过实验任务分解对大项目进行逐级突破，实验任务既有实际应用价值又激发学生兴趣，实验任务内容前后关联，难度逐级增加，突破了传统实验以演示性、验证性为主的缺点，增强了学生的自主研究、设计、创新的能力培养。