小学数学活动经验积累途径探索

作者：孙明霞

来源：数学教学通讯, 2021, (25): 29-30.

• 小学数学
• 活动经验
• 途径探索

数学活动经验的积累是一个长期且艰巨的过程。在小学数学教学中,教师要善于引入生活体验,以帮助学生较好地积累经验;还应重视操作活动,让学生在具体的操作中感悟数学的作用;更要引入开放式学习活动,以拓展学生的数学活动经验的视角,从而让他们的数学活动经验积累更为扎实。