药理学教学中运用CBL+SPOC+EBP教学模式的思考

作者：曹思思; 许崇摇; 王有琼

来源：科技视界, 2021, (19): 121-122.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2021.19.54

• 药理学
• 案例教学法
• 小规模限制性在线课程教学法
• 循证药学教学法

药理学作为一门连接药学和医学的重要基础课程,具有知识点多、理论性强、学习难度大等特点,传统的讲授式教学法（Lecture-based learning,LBL）已不能适应培养新时代医药人才的要求,亟须对药理学教学模式进行改革。文章提出的案例教学法（Case-based learning,CBL）+小规模限制性在线课程教学法（Small Private Online Course,SPOC）+循证药学教学法（Evidence-based pharmacology, EBP）线上线下结合立体教学模式能利用线上资源增加药理学趣味性,提高学生兴趣,并引导学生运用所学知识分析、解决临床问题,学以致用,加深理解,同时在这过程中培养学生的循证思维,有助于毕业后能更好地适应医药岗位。CBL+SPOC+EBP教学模式是对传统LBL教学模式的发展和完善,值得在药理学教学中推广。

• 单位
  广西医科大学