小学数学建模教学内涵及策略

作者：胡辰

来源：数学教学通讯, 2019, (01): 17-18.

• 数学建模
• 建模教学
• 建模策略

模型素养是学生数学核心素养的重要组成,培育学生的建模思想、方法和能力是数学教学的应有之义。从本质上说,数学建模的过程就是一种"数学化"。在小学数学教学中,教师发掘教材中的模型因子,激发学生建模兴趣,引领学生经历数学模型的建构过程,促进学生的数学生命在数学建模历程中成长。