谈小学语文“以情导学”教学策略

作者：周璐

来源：小学教学(语文版), 2018, (12): 60-62.

<正>小学语文是一门特别富有情感性的学科课程,它承载着灵动的思想、诗意的情怀、美好的意境。如果片面地将学习内容按知识体系进行分割类化,从生词到单句到语段到篇章一遍又一遍分析、讲解,一个又一个问题启发、引导,语文的学习过程就成了语文知识的记忆过程,这样的教法压制了学生与生俱来的学习天性,使他们成为学习的傀儡、教师的附庸,这就是一些儿童入学后为何随着年级升高学习积极性逐年降低的重要原因之一。