核心素养视角下“学困点”的分析与破解策略

作者：邹炎辉

来源：基础教育研究, 2018, (18): 9-10.

• 核心素养
• 学困点
• 分析
• 破解

"学困点"是近年来频繁出现的一个热词,是指学生在学习中容易出现错误、难以理解的知识点。文章结合核心素养,提出解决"学困点"的策略:培养学生的数学思维,让学生养成运用数学思维的习惯,让学生养成课后反思、查漏补缺的习惯。