“自读课文”让学生真正“自读”起来——以《灯光》教学为例

作者：陈亚娟

来源：小学语文教学, 2021, (14): 20-21.

<正>统编本教材采用"双线并进"的单元组织结构,单元目标清晰。每个单元的课文都紧紧围绕单元目标精心编排,分为"教读课文"和"自读课文"。"自读课文"重在"自读",以学生为主体,让学生练习用在"教读课文"中学到的读写方法与策略去感悟交流、迁移运用,从而做到知识的巩固和提升。现实中许多教师难以放手,