数学教学是一个再生的教学过程,需要师生双方付出巨大的努力。教师要认真研究《教学大纲》,钻研教材,更重要的是要了解学生的学情,以更好地指导教学过程。尤其是在高三阶段的第一轮复习中,更要体现教材的"统帅"作用。综观历年的高考试题,不难发现,每年的高考试题总能在教材中找到它的原型。在复习过程中,要认真研究教材,充分发挥课本例题习题的复习功效,重点例题习题重新讲解,使学生有常学常新之感,正确处理好教材与教辅资料的关系,真正体现高考试题"源于课本,高于课本",使学习起到事倍功半的效果。
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