新课改的推行使得以培养学生核心素养为目标的高效课堂概念深入人心,也成为了广大教师的共同追求。教师应该认识到,高效课堂并不是对学生学习效率的极端追求,而是在核心素养的指导下对学生和教师两方课堂体验的兼顾,是对教学资源的最佳统筹,是通往核心素养培养目标的最优解。教师在小学语文教学中,应该采取一系列的教学措施,充分激发学生在课堂上的参与热情,让学生将主观能动性发挥到最大,从而打造出真正的高效课堂。
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