初中道德与法治课堂教学多元化评价探究

作者：成晓杰

来源：新智慧, 2023, (22): 50-52.

<正>在初中道德与法治教学中深度探索多元化评价策略，教师应秉承“一切为了学生，为了学生一切”的理念，全面贯彻“双减”政策精神，构建适合各个层次学生探索的问题情境，综合应用教师鼓励性评价、学生自我评价、学生之间与小组之间互评等多元评价方式，让学生在潜移默化中加深对基础知识的理解，锻炼创新思维能力，全面提升核心素养。本文探究初中道德与法治课堂教学多元化评价策略，以供参考。