对于外语教学而言,其最终目标是为了教授学生灵活运用语言的能力。但是在教学的实际过程中,依然会出现许多语用失误的现象。也就是部分老师或学生会过多的重视语言的知识,导致忽略了语用性知识的学习。本文重点分析了在中学英语教学过程中出现的语用失误现象,以及就如何利用课堂时间提升学生的语用能力所提出的各种教学方法。
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