让“素材之花”在写作中绽放——小学语文习作素材积累教学实践

作者：袁素根

来源：课外语文, 2021, (21): 119-120.

• 小学语文
• 写作教学
• 素材积累

在写作教学实践中我们发现,学生面对话题常常感到"无话可说",即使勉强表达也是"无病呻吟"。究其原因,还是因为缺乏写作素材,平时不注重对写作素材的积累,导致写作时不知如何下手。语言积累的薄弱成了他们提高写作能力的瓶颈,由于没有丰富的语言积累,教师传授的写作方法和技巧就成了"空中楼阁"。写作成为简单的语言堆砌,缺乏真情实感,内容空洞乏味。针对这一现状,为了提高学生的写作能力,本文提出"如何积累写作素材"这一广大语文教师关注的热门课题,并结合教学实践做出一系列探讨,以期引导学生更好地写作,推动小学语文写作教学工作的全面进展。