小学英语语篇教学问题链设计研究

作者：陆坊庆

来源：教学与管理, 2022, (05): 56-59.

• 问题链
• 思维品质
• 小学英语
• 语篇教学

针对当下小学英语语篇教学中，课堂提问普遍存在无需、无序和无力的问题。基于问题链设计的理论价值和现实需求，可以从语篇的文体、结构、功能等方面开展问题链设计，通过不同类型的问题链在具体教学中的实践运用，促进教师对语篇内容的深度理解，提高学生思维的逻辑性、批判性和创新性，进而培养学生良好的思维品质。