课程考核往往在学生学习过程中具有导向作用,教师如何用好这根指挥棒,一直以来是教育改革中研究的重点。以重庆财经职业学院为例,对传统考核模式进行利弊分析,提出了过程化考核的改革方案,并对推进过程进行了效果分析。
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