素养是"可教、可学"的,是经由后天学习获得的,它可以通过有意的人为教育加以规划、设计与培养,是经由课程教学引导学习者长期习得的.教师不仅需要基于学科特点、深刻领会核心素养,还需要结合具体教学内容、寻求挖掘核心素养的有利角度,形成融入核心素养的有效策略并将之付诸教学实践.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
