在道德与法治课中学生思维“可视化”教学策略

作者：李慧敏

来源：福建教育学院学报, 2019, 20(08): 82-84.

• 道德与法治
• 思维可视化
• 议题式教学
• 思维导图

道德与法治作为一门德育课程,让学生学会思维,让学生的思维被"看见"是十分必要的。教学中可通过运用议题式教学、借助思维导图、发挥学科评价功能,让学生的思维可视,把学生培养成一个用自己大脑思考、自我教育的现代中国公民。