<正>《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》提出教育信息化的意义在于培养学习终身学习的意识和主动探究的精神。这就要求我们教育工作者要重视学生主体能动性,并运用信息化手段努力开发学生的能动性。本文构建了一套用数字化教学手段提升初中学生英语学习能动性的策略模式,即LIDT策略模式;详细阐述了在教学实践中如何将信息技术作用于提高主体能动性。经过实践,该模式能够提高学生的学习参与度、自我效能感和成绩表现。一、LIDT策略模式的提出与概念我国教育专家庞维国认为,自主学习建立在想
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