以“椭圆的概念及标准方程”为例，从三个方面对大单元主题教学结构化实践研究之“探究主题—结构初建课”进行说明：落实“八个围绕”，完善教学设计；遵循“三段八环”，展开教学实践；依据“目标检测”，进行教学反思.
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