<正>语文教师"下水"示范这一创造性实践逐渐受认可,开展语文课前五分钟演讲便是其中之一。这对扭转课前演讲中学生上台念稿、草草了事的尴尬局面有显著效果,可以促使学生在课下积极准备,在课内主动参与。教师亲身实践,披挂上阵,发挥示范引领作用能有效突破语文课前演讲活动的瓶颈。一、作用和意义"光说不练假把式",演讲能力是语文教师真才实学的集中反映,是引起学生尊重的重要手段。要学生喜欢演讲,教师要先乐于演讲,只有教
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