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摘要
积极老龄化突出“健康、参与、保障”三大支柱，在此框架下的老年教育应着眼于老年群体的价值诉求，一是坚持以人为本，实现人的自由发展；二是弘扬社会价值，促进老年社会参与；三是坚守法治底线，保障老年人终身教育权益。研究发现，我国老年教育还未真正适应积极老龄化理念，并且形成了老年教育目标异化、老年教育内容窄化、老年教育权利意识缺失的价值误区。积极回应老年群体价值诉求，优化老年教育推进路径，一是要形成积极老龄化的教育共识，实现人本价值；二是要构建社会参与友好环境，实现社会价值；三是要建立健全老年教育法律法规体系，实现法治价值。
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