人力资本开发项目的具身性与离身性——以越南在全球“人才竞争”之前之中的状况为例

作者：阮志红; 张大川

来源：国际社会科学杂志(中文版), 2018, 35(03): 38-9.

现有人力资本理论导致技能和知识的离身,本文通过批判支撑这种理论的理性原则,对其中的细节作了一些修正。依据该理论,个人对教育的投入据说是从成本和收益出发,经过理性计算的,个人技能与知识的集合推动了社会发展。与该理论不同,本文运用海德格尔有关与世界接触的观点,认为个人是在社会政治规范和惯习的作用下与他人进行具身互动的,这种互动可能会影响和改变其教育投资的决定。因此,对教育培训的投入及其结果具有社会和政治上的共享性,也是经由社会和政治实现的。对越南人力资本政策沿革的考察,为本文的这一论点提供了佐证。越南的政策使人力资本从个体存在于世的嵌入状态中脱离出来。在越南,人力资本被视为争取社会经济发展和参与全球人才竞争的外交、政治、经济和创新用品。这种公共用品是集体性的、象征性的、可以量化的。它具有离身性,是个人、奉行多边主义的越南政府、其他国家政府以及国外大学通过多方合作生产出来的。