核心素养视域下小学道德与法治教学优化途径

作者：谢灵颖

来源：亚太教育, 2023, 8(19): 70-72.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.33.022

• 核心素养
• 道德与法治
• 小学教育

小学道德与法治教师优化授课手段，合理渗透核心素养教育，既可以提高小学生课程学习的质量，使其能够真正认识到知识的本质内涵，改善其知识深度理解的效果，还能帮助他们树立正确的观念意识，使其形成良好的政治认同素养，提升个人道德修养，得到人格的健全与完善。为了使核心素养教育达到应有的效果，从教学途径优化视角出发，阐述教师通过创设生活情境、合作探知、互动问答、案例分析、实践体验等活动，提高小学生道德与法治学科核心素养。